Religious Character Internalization through Religious-Based School Activities
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to examine the process of internalizing students’ religious character through activity-based programs at MI PAS Baitul Qur’an Gontor Ponorogo. The research employed a descriptive qualitative approach with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the internalization of students’ religious character is carried out through several key stages: (1) discipline, by implementing “teng komando” rules, as well as a system of punishment and reward; (2) habituation, through daily routines such as congregational prayers, Qur’an memorization (tahfidz), and the 6S culture (smile, greet, salute, polite, and ready); (3) exemplary practice, by positioning teachers and all school stakeholders as role models who consistently demonstrate positive behavior; and (4) creation of a conducive environment, supported by adequate facilities and educational media such as “talking walls” and consistent enforcement of discipline among all school members. The novelty of this study lies in demonstrating that an activity-based internalization process significantly shapes students’ religious character. The outcomes include improved discipline in daily life, enhanced independence in various activities, the development of politeness in behavior and communication, the practice of honesty in interactions, and a stronger sense of personal responsibility.
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Akhyar, Y., & Sutrawati, E. (2021). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Religius Anak. 135–146. https://doi.org/DOI: 10.46781/al-mutharahah.v18i2.363
Alfansyur, A. (2020). Seni Mengelola Data: Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber Dan Waktu Pada Penelitian Pendidikan Sosial. 5(2).
Al-Qur’an dan Terjemahan. (2007). Departemen Agama Islam.
Amin, F. (2022). Pembentukan Karakter Religius Pada Siswa Minu Hidayatun Najah Tuban Melalui Sholat Berjamaah. Premiere: Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 54–61. https://doi.org/10.51675/jp.v3i2.190
Ardiani, D. V., Kurnianto, R., & Ariyanto, A. (2018). Strategi Guru Mengatasi Kenakalan Siswa Berbasis Kedisiplinan (Studi Kasus Di Mi Darul Fikri Bringin, Kauman, Ponorogo). TARBAWI:Journal on Islamic Education, 2(2), 40. https://doi.org/10.24269/tarbawi.v2i2.177
Arti kata internalisasi—Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online. (n.d.). Retrieved September 5, 2024, from https://kbbi.web.id/internalisasi
Arti kata proses—Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online. (n.d.). Retrieved September 5, 2024, from https://kbbi.web.id/proses
Astari, Z. (2023). Pranata Keluarga Sebagai Awal Pembentuk Karakter Anak. 6(2).
Aziz, A., & Hasanah, U. (2022). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Education and Learning Sciences, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.56404/jels.v2i2.19
Bari, A., & Hidayat, R. (2022). Teori Hirarki Kebutuhan Maslow Terhadap Keputusan Pembelian Merek Gadget. Motivasi, 7(1), 8. https://doi.org/10.32502/mti.v7i1.4303
Baroroh, U. (2018). Konsep Reward Dan Punishment Menurut Irawati Istadi (Kajian Dalam Perspektif Pendidikan Islam). Jurnal Penelitian Agama, 19(2), 48–64. https://doi.org/10.24090/jpa.v19i2.2018.pp48-64
Devianti, R., Sari, S. L., & Bangsawan, I. (2020). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Konseling, 03(02).
Estiningsih, D., Laksana, S. D., Syam, A. R., Katni, & Ariyanto, A. (2023). Application of Positive Discipline in Children to Reduce Parenting Stress During Pandemic. In Z. B. Pambuko, C. B. Edhita Praja, L. Muliawanti, V. S. Dewi, M. Setiyo, F. Yuliastuti, & A. Setiawan (Eds.), Proceedings of the 3rd Borobudur International Symposium on Humanities and Social Science 2021 (BIS-HSS 2021) (pp. 972–980). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-49-7_163
Fathurrahman, F., & Putri Dewi, R. O. (2019). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Mendukung Proses Belajar Siswa Di SDN Puter 1 Kembangbahu Lamongan. Jurnal Reforma, 8(1), 178. https://doi.org/10.30736/rfma.v8i1.141
Firdaus, R., Fadllurrohman, F., & Amalia, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius Siswa Di SDN 1 Palam Banjarbaru. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 819. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1090
Gunawan, S., Noor, T., & Kosim, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius melalui Program Hafal Al-Qur’an. 6(2).
Hakim, I., Akhmadi, A., & Kurnianto, R. (2019). Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an Pada Pendidikan Di Indonesia. TARBAWI:Journal on Islamic Education, 3(2), 133. https://doi.org/10.24269/tarbawi.v3i2.312
Hidayat, M. C., & Syam, A. R. (2020). Urgensitas perencanaan strategis dan pengelolaan sumber daya manusia madrasah era revolusi industri 4.0. Al-Asasiyya: Journal Of Basic Education, 4(1), 1. https://doi.org/10.24269/ajbe.v4i1.2100
Hidayatullah, F. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Yuma Pustaka.
Huda, A. K., Montessori, M., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Berbasis Nilai Religius Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4190–4197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1528
Ismail, M., Djamali, & Nu’man, H. (2022). Pembentukan Karakter Religius Santri Berbasis Metode Kholwat. Tadris, 16(2).
Lesilolo, H. J. (2018). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67
Magdalena, I., Hadi, R. U., Delilah, S., & Dewi, E. P. (2020). Strategi Pembentukan Karakter Siswa Di Sd Negeri Cikokol 4. Pandawa : Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 2(3).
Mahfuz, A. G. (2019). Hubungan Agama Dan Budaya: Tinjauan Sosiokultural. Tawshiyah: Hubungan Agama dan Budaya, 14(1).
Mahmudah, N., Kurnianto, R., Syam, A. R., & Arifin, S. (2023). Internalisasi Karakter Islami Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. journal Ta’limuda, 12(2), 140–155. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i2.1787
Mahmudiyah, A., & Mulyadi, M. (2021). Pembentukan Karakter Religius Di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren. Zahra: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 55–72. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.223
Majid, A., & Andayani, D. (2011). Pendidikan Karakter Prespektip Islam. Pt. Remaja Rosdakarya.
Marzuki. (2015). Pendidikan Karakter Islam (1st ed.). Amzah.
Muhammad, N. H. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Batu [Tesis]. Universitas Islam Maulana Malik Ibrahim Malang.
Mukhid, A. (2016). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an. Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 13(2), 309–328.
Musbikin, I. (2021). Tentang Pendidikan Karakter dan Religius Dasar Pembentukan Krakter (Vol. 64). Nusa Media.
Muslimin, & Cahyati, N. I. (2022). Strategi Pembentukan Karakter Religius Pada Anak Di Era Abad 21 Dalam Perspektif Al-Qur’an. Premiere, 4(2).
Nadziroh, A. (2020). Strategi Penguatan Budaya Religius dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Madrasah. Religious: Jurnal Studi Agama- Agama dan Lintas Budaya.
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1).
Puspitasari, N., Relistian. R, L., & Yusuf, R. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 57–68. https://doi.org/10.30863/attadib.v3i1.2565
Rahim, R., Ahmar, A. S., Hidayat, R., & Simarmata, J. (2018). Quality of Educational Services in Islam Perspective. European Alliance for Innovation.
Rosidin, U. (2021). Agama Dan Ideologi Negara Sebagai Pedoman Memajukan Kesejahteraan Umum. Jurnal Majelis Media Aspirasi Konstitusi, 01.
Sesfao, M. (2020). Perbandingan Pemikiran Pendidikan Paulo Freire Dengan Ajaran Tamansiswa Dalam Implementasi Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional.
Setyaningsih, R. & Siti Nikmatul Rochma. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Siswa di Madrasah Ibtidaiyyah Nurussalam Mantingan. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 3(2), 83–90.
Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045–4052. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1507
Sultonurohmah, N. (2017). Strategi Penanaman Nilai Karakter Jujur Dan Disiplin Siswa. 5(2).
Sumaryanti, L., Syam, A. R., & Syukroni, A. (2020). Urgency Of Implementing Adab For Students Of Elementary School In The Perspective Of The Qur’an And Hadith. AL-ASASIYYA: Journal Basic of Education (AJBE), 5(1).
Sururun, E., Zamroni, M. A., & Rusydi, I. (2024). Impelementasi Kegiatan Keagamaan untuk Membentuk Karakter Religius: Sebuah Strategi Pendidik. IJOSS: Interdisciplinary Journal of Social Sciences, 1(1).
Syam, A. R., Azhari, R., & Niam, N. (2018). Public Relations Management MI Pesantren Anak Sholeh Baitul Qur’an Gontor Developing Islamic Education Institutions. Ettisal Journal of Communication, 3(1), 63. https://doi.org/10.21111/ettisal.v3i1.1923
Syam, A. R., Nurjan, S., & Sumaryanti, L. (2021). Analysis of development of gifted students in elementary school. Konseli : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 8(1), 91–98. https://doi.org/10.24042/kons.v8i1.7554
Syam, A. R., Ulfatin, N., & Maisyaroh, M. (2020). Strategy for Establishment Santri Leadership Character. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 39. https://doi.org/10.24269/ijpi.v5i1.2197
Tafsir, A. (2004). Metodologi Pengataran Agama Islam. Remaja Rosdakarya.
Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Analisis Data Model Miles Dan Huberman Untuk Riset Akuntansi Budaya. Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah, 5(1), 23–33. https://doi.org/10.30603/md.v5i1.2581
Zubairi. (2022). Pendidikan Karakter Peserta Didik Dalam Pendidikan Agama Islam (1st ed., Vol. 196). CV. Adanu Abimata.